邮政党校创建“日学月讲”研习机制，以常态化、长效化推动“终身学习”价值理念落地见成效为目标，通过做到“两个注重”、力求“两个相结合”、着力“三个持续”，把“终身学习”价值理念融入邮政党校全体教师的学习日常和工作日常，实现邮政党校师资研究能力和执教能力的持续进步，并转化为办学内涵质量水平的长效化提升。

　　“两个注重”是推动“终身学习”价值理念常态化落地实践的制度性安排。首先是注重研习主体的组织。“日学月讲”研习机制在参与面上，坚持100％全员参与，做到党员干部带头、专业人才引领、全体教师发力，要求每一位教师都置身于党校大集体大环境中求进步求发展；在参与度上，每一位教师在每一次的研习活动中都是活动主体，参与讲、投入听、积极讨论，承担压力的同时也获得机会，贡献力量的同时也汲取能量。其次是注重研习周期的设定。科学合理的研习周期，客观上能有效调控研习活动保持张弛有序、松紧适度的得当节奏。“日学月讲”研习机制设定全年实施、全程推动，以“日度自学、月度分享、年度总结”的总体步调，结合实际工作的轻重缓急，倡导教师坚持每日个人自学、组织教师每月集中分享。

　　“两个相结合”是巩固“终身学习”价值理念长效化作用显现的必要性条件。首先是个人自学与组织推动相结合。创造学习条件、搭建研究平台是组织者的重要责任，必须紧密结合中国邮政新时代新实践，紧密结合党校教师思想和工作实际，有方向性地引导学习、有针对性地组织学习、有突破性地跨界学习，用“大学习”推动大发展，用“大学习”开创大事业。其次是学习研究与教学实践相结合。“日学月讲”研习机制的常态化实施，在确立专业主攻方向上，力求帮助教师探寻与党校主责主业的“最佳契合点”，既融入邮政党校中心工作，又能最大限度发挥自身专业优势；在教学基本功训练上，力求创造实战机会，帮助教师强化日常训练，不断提升专题设计、讲稿撰写、课件制作、语言表达、课堂驾驭等教育教学基本能力；在领悟党校教育教学规律上，力求帮助教师在常态化的、具体生动的学学相长、教学相长过程中，学习领悟干部教育培训规律、干部成长规律的真谛，学习掌握面向党员干部、符合成人学习特点的研讨式、案例式等教学方式方法，为增强教学吸引力、感染力和说服力积蓄体验并积累经验。

　　“三个持续”是保证“终身学习”价值理念常态化、长效化落地实践见成效的核心关键。首先是持续高质量输入。“日学月讲”研习机制的第一步是学习输入。邮政党校坚持将理论教育、党性教育主题贯穿“日学月讲”研习始终，以习近平新时代中国特色社会主义思想为重中之重，又充分考虑邮政企业战略、邮政企业文化等履职能力相关内容，并辅以时事政治、形势政策、通识素养、实践案例等方面的延展，通盘把握研习内容的针对性、系统性、丰富性，确保输入的高质量。其次是持续高效能转化。学习内容的内化转化是输入与输出的中间环节。邮政党校结合教师必须先学一步深学一层、不仅要自己懂更要让学员懂、既要研究得“深入”还要能“浅出”地讲解等职业要求，设计了时政观察、原著导学、经典分享等研习板块，要求教师通过自学之后的梳理总结、研究提炼、形成观点并进行讲解分享等，将输入内容切实内化为教师自身有研究深度的知识素养、转化为对邮政党校教学有实践价值的理论观点。最后是持续高标准输出。输出研习成果是“日学月讲”研习活动的显在目标、近期目标。基于党校特征、教师特点，其高标准主要表现在成果具有历史纵深感和理论穿透力，具有突出实践价值、能够落实到邮政党校教学中。成果输出形式主要有课程开发、项目研究和教学创新等。目前，已有近30门自主开发的新课破土而出，研究成果获得20多个奖项，并多次受到中央和国家机关党校官网、河北新闻网等关注和报道。（本文获2023年度中国邮政优秀政研成果一等奖）